『スクールソーシャルワークの可能性―学校と福祉の協働・大阪からの発信』

山野則子 (著)　峯本耕治 (著)　ミネルヴァ書房 出版　2007年刊

＜内容説明＞

はじまったばかりのスクールソーシャルワーカーの活躍を描く。スクールカウンセラーや養護教諭とともに様々な問題に悩む親子に、社会的問題を含めて解決にあたる事例を紹介します。今までにない児童生徒へのアプローチに非常な関心がもたれています。

＜目次＞

はじめに
Ⅰ スクールソーシャルワークの可能性
　1 子ども家庭相談体制におけるスクールソーシャルワーク
　2 スクールソーシャルワークの役割
　3 日本のスクールソーシャルワークの流れ
　4 大阪府スクールソーシャルワーカー配置事業について
　5 各市町村の工夫

Ⅱ スクールソーシャルワーカー学校に入る
　1 校内での苦悩の取り組み―非行
　2 閉ざされた家庭に開かれた扉―ネグレクト
　3 つながりからつながりへ―虐待
　4 学校には見えにくい―不登校
　5 サインＡ、サインＢ─発達

Ⅲ 校内のシステムづくり、連携システムづくり
　1 校内システムができるまで―スクールソーシャルワーカーが入っていない学校での取り組み
　2 枠を越えて、小中連携会議へ発展―スクールワーシャルワーカーからの取り組み
　3 連携事例検討会によって不可能が可能になる――市教委からの取り組み

Ⅳ 福祉機関を知る
　1 福祉事務所と学校のかかわり
　2 児童相談所と学校のかかわり

Ⅴ 海外のスクールソーシャルワーク
　1 アメリカのスクールソーシャルワーク
　2 カナダにおける子どもの教育機会の保障とスクールソーシャルワーク